lunes, 12 de mayo de 2014

AUDIOCUENTO "LA CEBRA CAMILA"

Buenas tardes:

Os dejamos el audiocuento "La cebra Camila" para que lo escuchéis y lo ensayéis antes del lunes próximo...¡¡¡¡l@s chic@s de 3º os esperan!!!!
Saludos





sábado, 10 de mayo de 2014

CONOCIMIENTO DEL MEDIO UD-14: "EL SER HUMANO EN LOS ECOSISTEMAS" (T-5 Ed.)


MAPA CONCEPTUAL




1. LECTURA COMPRENSIVA: "EL ÁRBOL DEL PAN"

2. NUESTRO PAPEL EN LOS ECOSISTEMAS.
              - La conservación de los ecosistemas.
              - El ser humano en los ecosistemas.


VÍDEO: EL HOMBRE Y LOS ECOSISTEMAS


3. ALTERAMOS LOS ECOSISTEMAS.
              - La contaminación. (Actividad).
              - El cambio climático.

4. DEBEMOS PROTEGER EL PLANETA.
              - ¿Qué sabes de la conservación de la Naturaleza? (Cuestionario).
              - ¿Qué sabes del cambio climático? (Cuestionario).
              - Cuida el medio ambiente. (Actividad).
              - La importancia de cuidar tus hábitos. (Actividad).
              - El reciclaje. (Crucigrama).

MEJORANDO EL MEDIO AMBIENTE
recursos.encicloabierta.org

5. REPASO LA UNIDAD: RESUMO Y REFUERZO.
EL MEDIO AMBIENTE (ACTIVIDADES)
cplosangeles

EL VIAJE DE KIRIMA
kirima.es

6. MIS COMPETENCIAS: Aprendo a ser buen ciudadano.- En el campo.

7. VUELVO ATRÁS.


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VÍDEO: "CONCIENCIACIÓN DEL USO DE LAS BOLSAS DE PLÁSTICO"

UNIDOS PARA COMBATIR EL CAMBIO CLIMÁTICO
ceibal

PASEO POR UN PARQUE VIRTUAL
concurso.cnice

VÍDEO: ESPECIES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

AQUÍ TENÉIS UNOS VÍDEOS POR SI QUERÉIS UN POCO MÁS DE INFORMACIÓN:


Contaminación del suelo:

La contaminación. Animación 3D

Recursos naturales.

Especies en peligro de extinción:

¿Dónde jugarán los niños?(MANA):

El Hombre Vs. Madre Tierra
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=qkKOiRmcZVw


******Al finalizar la unidad didáctica, l@s alumn@s deben consolidar los siguientes objetivos mínimos:


- Desarrollar la curiosidad por conocer el papel del ser humano en los ecosistemas.
- Definir e identificar los recursos naturales.
- Conocer y valorar el impacto de las sociedades primitivas y sociedades agrícolas y ganaderas en el entorno natural.
- Identificar las causas que alteran los ecosistemas.
- Conocer y valorar los efectos medioambientales de las actividades humanas actuales.
- Conocer y valorar las acciones de protección de la vida en el planeta.
- Adquirir una idea de espacio natural protegido y de los distintos niveles de protección existentes.
- Desarrollar técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

MATEMÁTICAS UD-14: "ESTADÍSTICA"


MAPA CONCEPTUAL


1. LECTURA COMPRENSIVA: "LA PRESIDENCIA DE LA COMUNIDAD"

2. VARIABLES ESTADÍSTICAS.

3. FRECUENCIAS ABSOLUTA Y RELATIVA.

4. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE DATOS AGRUPADOS.

5. LA MEDIA, LA MEDIANA Y LA MODA.

6. REPASO DE LA UNIDAD: RESUMO Y REFUERZO.

7. MIS COMPETENCIAS.- APRENDO A PENSAR: Razono.- El equipo de fútbol.

8. VUELVO ATRÁS. 

LENGUA UD-14: "EN BUSCA DEL MONSTRUO"


MAPA CONCEPTUAL




1. LECTURA COMPRENSIVA: "EN BUSCA DEL MONSTRUO"

2. VOCABULARIO: TABÚ Y EUFEMISMO. (I)(II).


agrega

3. ORTOGRAFÍA: PALABRAS HOMÓFONAS.
              - Palabras homófonas.
              - ¿Haber o a ver?


HOMÓFONAS B/V
Supersaber.com

4. GRAMÁTICA: CLASES DE ORACIONES. LA INTERJECCIÓN.


               - ¿Qué sabes de las oraciones?
               Clases de oraciones.
               Oraciones simples y compuestas.
               - El juego de los verbos.
               - Oraciones activas y pasivas.
               - Clases de oraciones según la intención del hablante.

ACTIVIDADES SOBRE LA ORACIÓN
cplosangeles

LAS INTERJECCIONES
vicentellop

              La interjección.
              Las interjecciones.
             Actividades: Las interjecciones I.
              - Lío de palabras: Las interjecciones.
  
               
5. EXPRESIÓN ESCRITA: ESCRIBIR VERSOS ENCADENADOS.
              - Producción de textos literarios.
              - Cómo hacer versos encadenados.

LA CONCATENACIÓN (VERSOS ENCADENADOS)
contenidos.proyectoagrega


6. EXPRESIÓN ORAL: RECITAR POESÍAS.
              - El mundo en verso.
              - Recitar poemas.
              - Las voces del poema. Actividades para un taller de recitación.

7. REPASO DE LA UNIDAD: RESUMO Y REFUERZO.

8. MIS COMPETENCIAS: REFLEXIONO SOBRE MI REALIDAD.- Mensajes de móviles.

9. VUELVO ATRÁS.


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¿JUGAMOS A ANALIZAR? I
tinglado.net

PEQUEÑA ANTOLOGÍA POÉTICA





******Al finalizar la unidad didáctica  l@s alumn@s deben consolidar los siguientes objetivos mínimos:

- Leer un texto narrativo con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados, utilizando sencillas estrategias para su comprensión.
- Conocer los conceptos de palabras tabú y eufemismo y explicar las razones para la utilización de eufemismos.
- Conocer el concepto de palabra homófona e identificar los diferentes significados de palabras homófonas.
- Clasificar oraciones de acuerdo con la actitud del hablante.
- Conocer el concepto de interjección y aplicar ejemplos a oraciones dadas.
- Componer sencillos poemas encadenando los versos.
- Recitar poesías con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados.

martes, 22 de abril de 2014

ACTIVIDADES DEL DÍA DEL LIBRO CURSOS 6º A - B





  • El próximo jueves 24 nos vamos de a la Biblioteca Municipal a realizar una dinámica de lectura con motivo de las actividades programadas para el "Día del Libro". La temática se centra sobre el 775 aniversario de la Carta Puebla de Herencia.
  • El viernes 25 tendremos la visita del ilustrador Juan Ramón Alonso ("El secreto de Gabriela" y "Mi hermana Gabriela"). Le recibiremos en el comedor del edificio nuevo. El horario es de 10:45 a 11:45 para 6ºA-B-C
  • El martes 29 asistiremos a una obra de teatro en la Casa Municiopal de Cultura titulada "¡Que yo no soy el Greco!". El horario es de 11:00  de 12:00 para 6º A-B


jueves, 17 de abril de 2014

JORNADAS CULTURALES: "JUEGOS OLÍMPICOS -HERENCIA 2014-"

Galería de fotos de una de las actividades realizadas durante las Jornadas Culturales (concretamente el viernes, día 10 de abril). Practicando con los distintos tipos de bicicletas para personas con discapacidad, que trajeron los componentes de FUCICAM .






Estas fotos corresponden a la charla-coloquio posterior a la actividad de las bicis.











Aquí os presentamos algunas fotos del día de la inauguración, miércoles 9 de abril de 2014; corresponden al desfile, siguiendo la antorcha, hacia el Pabellón Municipal para presenciar el encendido del pebetero y posteriormente, diferentes exhibiciones de esgrima, kárate, gimnasia rítmica, patinaje artístico...













CONSTRUYE FIGURAS GEOMÉTRICAS

Como apoyo a la UD-13ª de MATEMÁTICAS: "CUERPOS GEOMÉTRICOS. VOLUMEN", podemos construir cada alumn@, una figura geométrica como éstas. Para ello, pinchad en la imagen y os saldrá el desarrollo de la figura en pdf que podréis imprimir y construir.


 


 

VÍDEOS para construir POLIEDROS de ORIGAMI

Atrévete a construir alguno...

CUBO O HEXAEDRO

OCTAEDRO

ICOSAEDRO

martes, 15 de abril de 2014

ACTIVIDADES DE REPASO PARA LAS VACACIONES DE "SEMANA SANTA" ------ 6º A

Durante estos días de descanso (precedidos de las Jornadas Culturales), además de divertirnos y disfrutar de las procesiones, es conveniente realizar algunas actividades para no desconectarnos de las tareas escolares. 

Como ya habíamos quedado, os recuerdo a tod@s cuáles son:

MATEMÁTICAS

Repaso de problemas con perímetros y áreas. 

Podéis imprimirlas y resolverlas por detrás de cada folio, o bien copiarlas y hacerlas en el cuaderno (pero no olvidéis que tenéis que hacer los dibujos que os sirven como apoyo para la mejor comprensión y su posterior realización).

PINCHAD EN LA IMAGEN Y ACCEDERÉIS A LAS ACTIVIDADES:


CONOCIMIENTO del MEDIO

Realizaréis UN CIRCUITO ELÉCTRICO (de aplicación libre), en el que deben incluirse: generador, cables, bombilla, interruptor... 

Para ello, os sugiero que repaséis un poquito el tema para refrescar las ideas.

Recordad que, como ya hablamos, es conveniente que si necesitáis ayuda para realizar alguna de las partes, la pidáis a algún adulto.

VOLUNTARIO: Podéis grabar en un vídeo el proceso, explicando cómo lo habéis realizado. O también, hacer fotos y elaborar una pequeña exposición en Power Point...

Para ayudaros a recordar, aquí tenéis unos enlaces en los que se explica cómo se construye un circuito eléctrico:

juntadeandalucia.es

Aquí tenéis la exposición de circuitos eléctricos de unos alumnos de 6º EP. Podéis ver qué bien les quedó.

MATEMÁTICAS UD-13ª: "CUERPOS GEOMÉTRICOS. VOLUMEN"


MAPA CONCEPTUAL


1. LECTURA COMPRENSIVA: "UN DÍA EN LA CLASE"


Recordamos: "Un sólido es una figura geométrica tridimensional"

SÓLIDOS Y SUS ELEMENTOS

FIGURAS EN 3D

CUERPOS GEOMÉTRICOS
juegoseducativosvindel
(Además de estas actividades, entrando en este enlace podréis acceder a otros juegos del área matemática, lengua, conocimiento del medio, plástica, etc.)


2. LOS POLIEDROS.
              - Poliedros y no poliedros.
              - Los poliedros (actividad).
              - ¿Qué son los paralelepípedos?.
              - Prismas rectos.
              - Pirámides y prismas.

LOS POLIEDROS REGULARES
agrega.educacion.es

POLIEDROS REGULARES




3. LOS CUERPOS REDONDOS. 
              - Cuerpos de revolución.
              - Resuelve problemas I.
              - Resuelve problemas II.

4. LA MEDIDA DEL VOLUMEN.
              - El volumen. Coordenadas en 3-D.
              - El volumen. Policubos.
              - El volumen de los objetos.
              - Calculamos el volumen de un cubo.
              - Calculamos el volumen de un cilindro.
              - Calculamos el volumen de un cono.
              

5. UNIDADES DE MEDIDA DE VOLUMEN.
              - Volumen. Unidades.
              - Unidades de volumen (Animación).
              - El metro cúbico y el litro.
              - Medidas de volumen.
              - Volumen de sólidos irregulares.
              - Equivalencias entre volumen y capacidad.



6. REPASO DE LA UNIDAD: RESUMO Y REFUERZO.

REPASA

Pincha en la imagen.


Presentación: CLASIFICACIÓN DE LOS POLIEDROS

MATEAVENTURAS ANIMADAS: CUERPOS GEOMÉTRICOS

biblos.vimartic.net

7. MIS COMPETENCIAS.- APRENDO A PENSAR: Razono.- "El juego de construcciones"
                El juego de las construcciones.

8. VUELVO ATRÁS.

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MIRANDO Y CONOCIENDO LAS DOS CARAS DE LA RAYA
Colección de fichas de actividades geométricas basadas en fotografías de las ciudades de Évora y Portalegre (en Portugal), y Cáceres y Badajoz (en España)



******Al finalizar la unidad didáctica l@s alumn@s deben consolidar los siguientes objetivos mínimos:

- Identificar poliedros y cuerpos de revolución entre los objetos del entorno.
- Identificar y describir los elementos de prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas.
- Asociar los distintos cuerpos geométricos con su desarrollo.
- Identificar los cinco poliedros regulares y conocer sus características.
- Reconocer el cubo como unidad de volumen. Medir el volumen mediante conteo directo de unidades cúbicas.
- Conocer y utilizar las unidades de volumen del Sistema Métrico Decimal, equivalencias.